Balaruc-les-Bains - novembre 2009
École chercheurs sur la modélisation d'accompagnement : Mettre des acteurs en situation pour partager des représentations et simuler des dynamiques
Programme
| Durée | Intitulé de l'intervention | Type d'intervention | Intervenants ou animateurs |
| Journée 1 | |||
| 10 mn | Introduction de l'EC | FW | |
| 10 mn | Introduction à ComMod, structuration en blocs | CLP | |
| 5 mn | Introduction de l'auto suivi-évaluation (traçabilité) de l'EC | WD | |
| 5 mn | Introduction des 3 groupes | WE | |
| 30 mn | Présentation du bloc 1: le contexte de l'accompagnement | Cours magistral | GT |
| 90 mn |
Mise en situation (3 groupes) Initier un processus ComMod dans un cadre imposé | Exercice |
Inform. CB GT Observ. WD RM CM |
| 60 mn | Illustrations du bloc 1 (bibliothèque des études de cas) | Illustrations | GT |
| 60 mn | Débat - Discussion | Atelier collectif | VS |
| Journée 2 | |||
| 60 mn | Présentation du bloc 2: construire un modèle conceptuel | Cours magistral | ME |
| 120 mn |
Mise en situation (3 groupes) Etapes ARD (ARDI) | Exercice |
Réf. méth. ME VS CLP Observ. WD RM CM |
| 90 mn |
Etape I (ARDI) Mise en situation (3 groupes) | Exercice |
Réf. méth. ME VS CLP Observ. WD RM CM |
| 60 mn | Restitution des 3 groupes | Atelier collectif | GT |
| 30 mn | Convergence vers un modèle conceptuel commun ? | Atelier collectif | OB |
| 60 mn |
Illustrations du bloc 2 (bibliothèque des études de cas) | Illustrations | ME |
| 60 mn | Débat - Discussion | Atelier collectif | OB |
| Journée 3 | |||
| 60 mn |
Présentation du bloc 3a: concevoir un jeu de rôles Présentation du bloc 4a: animer un jeu de rôles | Cours magistral |
VS WD |
| 120 mn |
Mise en situation (3 groupes) Concevoir un jeu de rôles | Exercice |
Réf. méth. ME VS CLP Observ. WD RM CM |
| 120 mn | Séance de jeu de rôles "Broute La Motte | Jeu de rôles | ME |
| 60 mn | Débriefing de la séance de jeu de rôles "Broute La Motte" | Atelier collectif | ME + observ. |
| 60 mn | Débat - Discussion | Atelier collectif | CB |
| 90 mn | Illustrations de la diversité des JDR ComMod (démonstrations) | Démonstrations | Concepteurs de JDR |
| Journée 4 | |||
| 60 mn |
Présentation du bloc 3b: implémenter un modèle informatique Présentation du bloc 4b: utiliser un modèle informatique | Cours magistral | CM |
| 60 mn | Manipuler des modèles de simulation informatique | Cours magistral | CLP |
| 60 mn |
Illustrations des blocs 3b/4b (bibliothèque des études de cas) | Illustrations | CLP |
| 30 mn | Débat - Discussion | Atelier collectif | OB |
| 120 mn |
Mise en situation (3 groupes) Finaliser la conception d'un jeu de rôles | Exercice |
Réf. méth. ME VS CLP Observ. WD RM CM |
| 90 mn | Restitution des 3 jeux & discussion pour sélectionner 1 jeu | Atelier collectif | CB |
| 60 mn | Débat - Discussion | Atelier collectif | GT |
| 120 mn | Test d'un des 3 jeux de rôles | Jeu de rôles | Groupe "gagnant" |
| Journée 5 | |||
| 90 mn | Présentation du bloc 5 et illustrations (études de cas): suivre le déroulement et évaluer les effets de la démarche | Cours magistral | CB |
| 30 mn | Débriefing (remise en perspective) de l'auto suivi-évaluation | Atelier collectif | WD, RM, CM |
| 60 mn | Présentation du bloc 6 et illustrations (études de cas): transmettre la démarche | Cours magistral | ME |
| 1H | Bilan Débat Conclusions | Atelier collectif | FW, SA |
ME = Michel Etienne (INRA)
RM = Raphaël Mathevet (CNRS)
CLP = Christophe Le Page (CIRAD)
WD = William's Daré (CIRAD)
CM = Claude Monteil (ENSAT / INRA)
CB = Cécile Barnaud (CIRAD)
OB = Olivier Barreteau (Cemagref)
VS = Véronique Souchère (INRA / AgroParisTech)
FW = Françoise Werdenberg (FormaSciences)
SA = Sandre Desaint-Arrault (FormaSciences)