Module d'ouverture - Esitpa, Rouen, France - Janvier 2012
Module d'ouverture, Modélisation d'accompagnement
Programme
Durée | Intitulé de l'intervention | Type de l'intervention | Intervenants |
Journée 1 | |||
1 h | Principes et apports de la modélisation multi-agent | Cours magistral | NB |
0,5 h | Application à la gestion de l'eau : CatchScape | Etude de cas | NB |
1 h | La modélisation d'accompagnement | Cours magistral | NB |
0,5 h | Application à la conservation de la biodiversité : Don Hoi Lord | Etude de cas | NB |
3 h | Mise en situation: Jeu de rôles CauxOpération | Jeu de rôles | VS |
Journée 2 | |||
3,5 h | Co-construction du modèle conceptuel du système Causse Méjan | Atelier en 2 groupes | ME, NB |
1,5 h | Comparaison des modèles et élaboration d'un modèle commun | Atelier collectif | ME, NB |
1,5 h | Choix d'indicateurs de suivi et d'aide à la décision | Atelier collectif | ME, NB |
Journée 3 | |||
0,5 h | Présentation du modèle MejanJeuBiodiv | Manipulation d'un modèle | ME |
1,5 h | Mise en situation 2 : Jeu de rôles MejanJeuBiodiv | Jeu de rôles en 2 groupes | ME, NB |
1,5 h | Débriefing du jeu de rôles | Jeu de rôles en 2 groupes | ME, NB |
1,5 h | Mise en situation 2bis : Jeu de rôles MejanJeuBiodiv | Jeu de rôles en 2 groupes | ME, NB |
1,5 h | Débriefing du jeu de rôles | Jeu de rôles collectif | ME, NB |
0,5 h | Etude de cas du Causse Méjan | Etude de cas | ME |
Journée 4 | |||
1 h | PatureLesCommuns : modéliser un environnement | Cours magistral | NB |
2,5 h | Exercice : Cellule, attribut, point de vue | Exercice technique | NB, ME |
Journée 5 | |||
2 h | Débriefing du jeu de rôles CauxOpération | Jeu de rôles collectif | VS |
1,5 h | Etude de cas du Pays de Caux | Etude de cas | VS |
1 h | PatureLesCommuns : modifier un environnement | Cours magistral | NB, VS |
1,5 h | Exercice : Spatialisation, croissance, indicateur | Exercice technique | NB, VS |
Journée 6 | |||
1 h | PatureLesCommuns : automate cellulaire | Cours magistral | NB |
2,5 h | Exercice : Propagation d'un feu | Exercice technique | NB, VS |
1 h | PatureLesCommuns : agents, classes, associations | Cours magistral | NB |
2,5 h | Exercice : créer des agents actifs | Exercice technique | NB, VS |
Journée 7 | |||
1 h | PatureLesCommuns : diagrammes UML | Cours magistral | NB |
2,5 h | Exercice : simuler différents modes de pâturage | Exercice technique | NB, ME |
1,5 h | Techniques agroforestières | Cours magistral | ME |
2 h | Sylvopastoralisme et exploitation agricole | Cours magistral | ME |
Journée 8 | |||
0,5 h | Présentation de l'exploitation agricole Agrofor | Cours magistral | ME |
1 h | Schéma fonctionnel de l'exploitation Agrofor | Atelier en 2 groupes | ME |
2 h | Proposition d'un aménagement agroforestier | Atelier en 2 groupes | ME |
1 h | Présentation du modèle | Manipulation d'un modèle | ME |
1,5 h | Simulation des projets | Atelier collectif | ME |
1 h | Identification des objectifs non atteints | Atelier collectif | ME |
Journée 9 | |||
0,5 h | PatureLesCommuns : élaborer des scénarios | Cours magistral | NB |
0,5 h | Exercice : introduire une nouvelle ressource | Exercice technique | NB, ME |
1,5 h | Exercice : privatiser l'espace collectif | Exercice technique | NB, ME |
Journée 10 | |||
2 h | Calibration des projets EA, BV ou paysage | Atelier en groupe | NB |
1,5 h | Préparation des exposés | Atelier en groupe | NB |
2 h | Présentation des exposés | Examen | NB |
1 h | Evaluation des étudiants | Examen | NB |
NB: Nicolas Becu
ME: Michel Etienne
VS: Véronique Souchère