Chateauneuf de Gadagne, France - Juin 2010
Ecole chercheurs sur la modélisation d'accompagnement : Mettre des acteurs en situation pour partager des représentations et simuler des dynamiques
Programme
| Durée | Intitulé de l'intervention | Type d'intervention | Intervenants ou animateurs |
| Journée 1 | |||
| 10 mn | Introduction à ComMod | Présentation | OB |
| 10 mn | Introduction de l'EC: attentes des participants | AF | |
| 5 mn | Introduction des 3 groupes | ME | |
| 30 mn | Présentation du bloc 1: le contexte de l'accompagnement | Présentation | RM |
| 90 mn |
Mise en situation (3 groupes) Initier un processus ComMod dans un cadre imposé | Travaux de groupes |
Inform. ME VS RM Réf. méth. CLP NB WD |
| 90 mn |
Illustrations du bloc 1 (bibliothèque des études de cas) Débat - Discussion | VS | |
| Journée 2 | |||
| 30 mn | Positionnements sur la notion de co-construction des modèles | Présentation | CLP |
| 120 mn |
Mise en situation (3 groupes) Etapes ARD (ARDI) | Travaux de groupes |
Inform. ME VS RM Réf. méth. GT NB WD |
| 90 mn |
Etape I (ARDI) Mise en situation (3 groupes) | Travaux de groupes |
Inform. ME VS RM Réf. méth. GT NB WD |
| 60 mn |
Restitution des 3 groupes Convergence vers un modèle conceptuel commun? | CLP | |
| 60 mn |
Illustrations du bloc 2 (bibliothèque des études de cas) Débat - Discussion | OB | |
| Journée 3 | |||
| 60 mn |
Présentation du bloc 3a: concevoir un jeu de rôles Présentation du bloc 4a: animer un jeu de rôles | Présentations |
VS WD |
| 120 mn |
Mise en situation (3 groupes) Concevoir un jeu de rôles | Travaux de groupes |
Inform. ME VS RM Réf. méth. GT NB WD |
| 120 mn | Séance de jeu de rôles "Broute La Motte" + débriefing | Jeu de rôles | ME |
| 60 mn | Débat - Discussion à propos de la charte | SC EH MC CaB OB | |
| 90 mn | Illustrations de la diversité des JDR ComMod (démonstrations) | Présentations + démos | Concepteurs de JDR |
| Journée 4 | |||
| 60 mn | Présentation du bloc 3b: implémenter un modèle informatique | Présentation | CM |
| 60 mn |
Présentation du bloc 4b: manipuler des modèles de simulation informatique | Présentation + démos | CLP |
| 60 mn | Restitution des 3 jeux & discussion pour sélectionner 1 jeu | OB | |
| 120 mn |
Les étapes du codage d'un simulateur informatique (1 groupe) Finaliser la conception du jeu de rôles (1 groupe) | Travaux de groupes | |
| 60 mn |
Illustrations des blocs 3 & 4 (bibliothèque des études de cas) Débat - Discussion | NB | |
| 90 mn | Présentation du prototype de jeu de rôles | Groupe JDR | |
| Journée 5 | |||
| 60 mn | Présentation du bloc 5 : suivre le déroulement et évaluer les effets de la démarche. Le cas de Nîmes Métropole | Présentations |
CB VS |
| 60 mn | Illustrations du bloc 5 (bibliothèque des études de cas) | GT | |
| 60 mn | Témoignage NimetPasLeFeu | ME VA | |
| 60 mn | Témoignage GareAuFeu | ME EA JER | |
| 30 mn | Présentation du simulateur informatique | Groupe informatique | |
| 60 mn | Bilan Débat Conclusions | CB | |
AB = Aurélie Botta (Cirad)
AF = Aurélie Fontaine (FormaSciences)
CB = Cécile Barnaud (Cirad)
CaB = Carole Barthes (Suaci Alpes du Nord)
CLP = Christophe Le Page (Cirad)
CM = Claude Monteil (ENSAT / INRA)
EA = Eric Adrien (Conseil Général Gard)
EH = Etienne Hainzelin (Cirad)
GT = Guy Trébuil (Cirad)
JER = Jean-Emmanuel Rougier (Lisode)
MC = Michel Carrard (ENSI de Bourges)
ME = Michel Etienne (INRA)
NB = Nicolas Becu (CNRS)
OB = Olivier Barreteau (Cemagref)
RM = Raphaël Mathevet (CNRS)
SC = Sylvie Cousse (ECOTONE)
VA = Vincent Allier (vice-président Nîmes Métropole)
VS = Véronique Souchère (INRA / AgroParisTech)
WD = William's Daré (Cirad)